Gösterip Yaptırma Yöntemi

Gösterip yaptırma yöntemi, bir işi oluşturan işlemlerin uygulanması ve araç-gereçlerin kullanılma­sının öğretilmesine yönelik olarak önce yapılacak işlemleri gösterip açıklama, sonra da öğrenci­lere alıştırma ve uygulama yaptırarak yani yaparak yaşayarak öğretilmesi işlemidir.

Davranış model gösterilerek öğrencilerin bu modelden öğrenmeleri sağlanır. Daha çok beceri (psiko-motor) davranışların, insan ilişkilerinin, ahlak ve görgü kurallarının karmaşık bazı olayların gösterilerek öğrenilmesine dönük olabilir. Gösterip yaptırma yönteminin en etkili yönü bir becerinin ustaca ve uygun bir şekilde nasıl yapılabileceğinin öğretilmesidir. Gösteride hem görsel hem işitsel iletişim kullanılır. Gösteri yöntemi özellikle fen, spor, müzik ve sanat dallarında kullanılmaktadır. Gösterinin en önemli faydası herhangi bir şeyin en uygun biçimde yada ustaca nasıl başarılacağını göstermesidir.

Gösterip Yaptırma Yönteminin Avantajları:

• Öğrenmeler yaparak ve yaşarak olduğu için kalıcı öğrenmeyi sağlar.
• Öğrenci öğrenme sürecine aktif bir şekilde katılır.
• Çeşitli becerilerin öğretilmesinde etkili olan bir yöntemdir.
• Kavramların ve kelimelerin yetersiz olduğu fikir, prensip veya olguların açıklanması için tercih edilebilecek bir yöntemdir.
• Duyu organlarına hitap edern bir yöntemdir.

Gösterip Yaptırma Yönteminin Sınırlılıkları:

• İyi hazırlık yapılması gerekir ve zaman alır.
• Kullanılacak araç gereçler çok olabildiği için maliyeti artırır.
• Kalabalık gruplarda uygulamak zordur.
• Hazırlanacak olan gösterilerin iyi olması için uygulayıcının eğitim teknolojileri alanında bilgi sahibi olması gerekir.
• Öğrencilerin bir beceriyi kazanabilmeleri için belli bir hazırbulunuşluluk düzeyinde olmaları gerekir.
• Eğer anlama iyi olmazsa taklit ortaya çıkar ve öğrenme gerçekleşmez.

Gösterip Yaptırma Yönteminin Uygulanmasında Dikkat Edilmesi Gereken Hususlar:

• Kazandırılacak beceriler önce öğretmen tarafından yapılarak öğrencilere gösterilmelidir.
• Her öğrenciye istenilen beceriyi kazanması için zaman planlaması iyi yapılmalıdır.
• Öğrencilere tekrar yapma şansı verilmelidir.
• Gösteri anında kullanılacak şema, grafik, dia ve film gibi araç gereçler önceden hazırlanmalıdır.
• Beceriler sırayla ve aşamalı olarak öğretilmeli, bir beceri tam öğrenilmeden diğerine geçilmemelidir.
• Öğrencilere önce basit, kolay ve yapabilecekleri işler yaptırılmalıdır.
• Sınıfta ya da atölyede her türlü sağlık tedbirleri alınmalı ve yeterli araç-gereç bulundurulmalıdır.
• Dersin yapılacağı yer önceden kontrol edilip öğretime hazır hale getirilmelidir.
• Yapılacak işler bir akış çizelgesinde ya da yazı tahtası üzerinde gösterilmelidir.
• Zaman zaman yapılanlar özetlenmeli, önemli noktalara öğrencilerin dikkati çekilmelidir.